Escuelas seguras frente al COVID-19

Para el año escolar 2020–2021, los estudiantes y el personal estarán en las aulas a tiempo completo con las medidas de salud y seguridad actualizadas.

Última actualización: 23 de noviembre de 2021

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Nuestro plan para el año escolar 2020–2021

Los estudiantes y los miembros del personal deben:

Los programas en línea y de educación en el hogar (homeschooling) seguirán estando disponibles para los estudiantes.

El Comité directivo para la educación del Kindergarten al Grado 12 (K-12) ha trabajado con el Ministerio de Educación y el BC Centre for Disease Control (BCCDC) para ultimar las directrices actualizadas sobre las enfermedades transmisibles para este año escolar. El comité está compuesto por docentes, padres, trabajadores de apoyo, líderes educativos, administradores escolares, Primeras Naciones, la nación Métis y los expertos en salud pública.

Las directrices actualizadas sobre las enfermedades transmisibles abordan diversos temas, incluyendo el uso de mascarillas, la higiene de manos, la vacunación, las respuestas regionales ante la pandemia, la limpieza, la ventilación, las reuniones, las actividades extracurriculares, los programas de alimentación y los deportes:


Medidas de salud y seguridad

Se han establecido medidas de seguridad para proteger a los estudiantes y al personal y reducir la propagación del COVID-19. Estas incluyen prácticas personales efectivas, como el lavado regular de manos y el uso de mascarillas.

Uso de mascarillas

Todos los estudiantes de K-12, el personal y los visitantes deberán usar mascarillas en todas las zonas interiores, incluyendo:

  • En los pupitres
  • En los autobuses escolares

Es importante que los estudiantes de todos los grados usen mascarillas en espacios interiores. Vacunarse es la mejor manera en que los adultos pueden proteger a los estudiantes que todavía no estén vacunados.

Las exenciones a la política sobre las mascarillas incluyen lo siguiente:

  • A las personas que no pueden tolerar el uso de mascarillas debido a razones médicas o conductuales
  • A las personas que no pueden ponerse o quitarse la mascarilla sin la ayuda de otra persona
  • Si la mascarilla se quita temporalmente con el propósito de identificar a la persona que la lleva
  • Si la mascarilla se quita temporalmente para participar en una actividad educativa que no se pueda realizar llevando una mascarilla. Por ejemplo:
    • Tocar un instrumento de viento
    • Participar en una actividad física de alta intensidad
  • Si la persona está comiendo o bebiendo
  • Si la persona está detrás de una barrera
  • Mientras se proporciona un servicio a una persona con una discapacidad o diversidad funcional (por ejemplo, discapacidad auditiva), donde las indicaciones visuales, las expresiones faciales y/o la lectura de los labios o el movimiento de los labios son importantes

Chequeo diario de salud

Todos los estudiantes y los miembros del personal deben completar un chequeo diario de salud. Si no se siente bien, quédese en casa.

Los padres y los cuidadores tienen la responsabilidad de evaluar la salud de sus hijos a diario antes de enviarlos a la escuela.

Los administradores escolares se asegurarán de que el personal y otros adultos sepan que tienen la responsabilidad de evaluar su salud a diario para determinar si presentan síntomas antes de entrar en la escuela.

Use la aplicación para el chequeo diario de salud

El sitio web para el chequeo de salud de K-12 y la aplicación ayudan de una manera sencilla a determinar si su hijo/a debe asistir a la escuela en función de sus síntomas. Incluyen las actuales directrices de salud y ofrecen una experiencia de usuario adecuada a las edades de los estudiantes de K-12.

Descargue la aplicación:


Mantener la distancia

Ya no es obligatorio mantener un distanciamiento físico estricto. Las escuelas pueden seguir asegurando la separación entre las personas. Esto incluye:

  • Manejar el flujo de personas en zonas comunes, incluyendo en los pasillos y alrededor de las taquillas (lockers), para minimizar las aglomeraciones y facilitar el paso
  • Prevenir las aglomeraciones al llevar y recoger a los estudiantes
  • Recordar a los estudiantes y a los miembros del personal que deben respetar el espacio personal de otros, usar apoyos visuales, señalización, indicaciones, presentaciones en vídeo, según sea necesario
  • Usar el espacio disponible para esparcir a las personas, cuando sea posible
  • Llevar a los estudiantes al exterior tanto como sea posible

Ventilación

Los distritos escolares deben garantizar que los sistemas de calefacción, ventilación y aire acondicionado (HVAC, por sus siglas en inglés) estén diseñados, utilizados y mantenidos de conformidad con los estándares de Salud y seguridad ocupacional y WorkSafeBC.

Se están siguiendo los consejos de expertos usando las Directrices para la reapertura de las escuelas y las universidades de la Sociedad Americana de Ingenieros de Calefacción, Refrigeración y Aire Acondicionado (ASHRAE, por sus siglas en inglés) para mejorar la calidad del aire interior y reducir el riesgo de transmisión del virus.

La ASHRAE recomienda una combinación de las siguientes prácticas:

  • Inspección y mantenimiento regular de los sistemas de calefacción, ventilación y aire acondicionado (HVAC)
  • Aumento del suministro de aire exterior para diluir los contaminantes del interior
  • Filtración actualizada, incluyendo la instalación de filtros MERV-13 donde sea posible
  • Uso de otras tecnologías de purificación o de tratamiento del aire
  • Gestión del uso de energía y de la distribución del aire a través de los sistemas de control para la domótica del edificio

Actualización o reemplazo del sistema de ventilación escolar

La provincia está invirtiendo $77,5 millones para actualizar o reemplazar los sistemas escolares de HVAC a lo largo de 2020–2021 Estas actualizaciones incluyen:

  • Reemplazo completo de las calderas y del sistema de manejo de aire
  • Actualizaciones del sistema de ventiloconvectores (fan coils)
  • Portafiltros para dar cabida a filtros de mayor tamaño
  • Mayor red de conductos
  • Actualización de sensores de ocupación junto con las unidades de control digital directo para la domótica del edificio que controla las tasas del flujo de aire

Durante el año escolar 2020–2021 se usaron $10 millones de la financiación federal para:

  • Actualizar los sistemas de HVAC para incrementar la renovación del aire en 44 de los 60 distritos escolares
  • Se compraron más de 45.000 filtros de aire
  • Actualizar los filtros MERV-13 en 24 de los 60 distritos escolares

Para obtener más información sobre la ventilación en las escuelas, consulte el Informe de la encuesta sobre los sistemas de calefacción, ventilación y aire acondicionado [HVAC] (PDF, 90KB)


Limpieza y desinfección de las escuelas

Limpieza general de las escuelas; la limpieza y desinfección de superficies de alto contacto se llevará a cabo al menos una vez cada 24 horas y cuando estén visiblemente sucias.


Protocolos frente al COVID-19

Estudiantes y personal que se enfermen en la escuela

Si un estudiante o miembro del personal desarrolla síntomas en la escuela:

  • Se le proporcionará una mascarilla y será aislado del resto de sus compañeros de clase o colegas
  • Los niños aislados serán supervisados y atendidos
  • Se contactará al padre, madre o tutor del estudiante y se le pedirá que recoja a su hijo/a lo antes posible
  • Se le pedirá al miembro del personal que se vaya a casa lo antes posible
  • El personal de limpieza limpiará y desinfectará las zonas usadas por esa persona

Exposición al COVID-19 en la escuela

Si se confirma que un estudiante o un miembro del personal tiene el COVID-19 y que era potencialmente infeccioso mientras estaba en la escuela:

  • Salud Pública realizará una investigación para determinar si ha habido un posible contacto cercano en la escuela

Si se determina que hay contactos cercanos en la escuela, Salud Pública hará lo siguiente:

  • Notificará a los administradores escolares y solicitará información para poder rastrear los contactos
  • Proporcionará orientación sobre qué medidas deben adoptarse

Después, Salud Pública podrá:

  • Recomendar el aislamiento de 14 días de duración, de ser necesario
  • Recomendar la automonitorización de los síntomas, de ser necesario
  • Proporcionar recomendaciones de seguimiento, de ser necesario

Las escuelas se asegurarán de que los estudiantes que deban aislarse puedan seguir su programa educativo. Las escuelas y los oficiales de Salud Pública determinarán conjuntamente si se requieren otras medidas.

Salud Pública notificará a los padres, cuidadores y familias si se determina que su hijo/a ha estado en contacto cercano con una persona que ha dado positivo a COVID-19.


Órdenes de la Salud Pública a nivel local

Se pueden establecer órdenes locales de Salud Pública para regiones o comunidades enteras, incluyendo las escuelas o entornos o actividades específicas en una región sanitaria.

Un oficial local de salud puede emitir una recomendación para una escuela individual, un grupo de escuelas, un distrito escolar o todas las escuelas en una región sanitaria, con el fin de que se implementen medidas de salud y seguridad adicionales y específicas durante periodos de mayor riesgo.

Lo más probable es que las medidas regionales adicionales establecidas sean similares a las establecidas durante el año escolar 2020–2021 y podrían incluir:

  • Límites para reuniones y eventos
  • Modificaciones en la configuración de las aulas o el uso de más actividades que maximicen el espacio entre las personas y reduzcan el contacto cara a cara
  • Límites en el número de visitantes
  • Incremento del uso de mascarillas

Equipos de respuesta rápida

Hay seis equipos de respuesta rápida disponibles para apoyar las escuelas de K-12 en toda la provincia. Los equipos trabajarán con los distritos escolares, las escuelas independientes y las autoridades sanitarias para responder a las exposiciones al COVID-19 en la escuela.

Los equipos de respuesta rápida incluyen a representantes de la escuela y al personal de Salud Pública. Los equipos:

  • Trabajarán con las escuelas, los distritos escolares y el personal de la autoridad sanitaria para revisar los casos significativos de exposición en la escuela, hacer recomendaciones y dar apoyo a las escuelas a fin de reforzar sus planes para enfermedades transmisibles cuando sea necesario
  • Revisar los planes de COVID-19 sobre enfermedades transmisibles y las políticas conexas de las escuelas o los distritos
  • Apoyar a las escuelas en la comunicación con los estudiantes, el personal y las familias en relación con la prevención de las enfermedades transmisibles
  • Evaluar la seguridad escolar
  • Apoyar a las escuelas a la hora de implementar planes de recuperación por la pandemia, incluyendo priorizar la salud mental y el bienestar, y abordar el impacto sobre el aprendizaje

Dentro y fuera del aula

Programas de música y educación física

Los estudiantes pueden participar en programas de música y educación física, contando con medidas de seguridad adicionales.

  • No es obligatorio usar mascarillas al realizar actividades que no se pueden llevar a cabo con una mascarilla, por ejemplo, tocar un instrumento de viento o participar en una actividad física de alta intensidad
  • Los estudiantes deben seguir llevando sus mascarillas mientras canten
  • Los equipos compartidos se limpiarán y desinfectarán y se alienta a los estudiantes a lavarse las manos antes y después de usarlos
  • Se pedirá a los estudiantes que no compartan los equipos que entran en contacto con la boca, como la boquilla de un instrumento o un protector bucal, a menos que se limpien y desinfecten entre cada uso

Deportes, clubes y actividades extracurriculares

Se pueden seguir llevando a cabo las actividades como juegos y prácticas deportivas en equipo, academias y eventos deportivos. Seguirán las recomendaciones locales, regionales y provinciales de salud, así como las órdenes para las reuniones y eventos comunitarios.

  • Siempre que sea posible, las actividades deportivas y extracurriculares deberían hacerse al aire libre
  • Se alentará a los estudiantes a que se laven las manos antes y después de usar un equipo y a que se cubran la boca al toser o estornudar
  • Se pedirá a los estudiantes que no compartan los equipos que entren en contacto con la boca, a menos que se limpien y desinfecten entre cada uso

Programas escolares de alimentación

Los programas de alimentación (programas de comidas, cafeterías, campañas de recaudación de fondos) operarán con normalidad en el año escolar 2020–2021.

Los distritos escolares que tengan programas de alimentación seguirán trabajando con los colaboradores comunitarios para proporcionar ayuda alimentaria a las familias que lo necesiten, de conformidad con las directrices de Salud Pública actuales.


Parques de recreo/Parques infantiles

Los parques infantiles son un entorno seguro. No hay evidencia de transmisión de COVID-19 en parques infantiles. Deben tomarse las siguientes medidas al usar un parque infantil:

  • Asegurarse de que los estudiantes se laven las manos antes y después de jugar al aire libre
  • Minimizar el contacto directo entre los estudiantes

Asambleas, conciertos y concentraciones públicas

Las actividades más concurridas en interiores, como asambleas escolares o múltiples clases simultáneas en un gimnasio deben seguir las restricciones provinciales y regionales actuales. Los participantes deben estar sentados en la sala de tal manera que se use todo el espacio disponible.


Apoyos adicionales para los estudiantes y el personal

Salud mental

Sabemos que, debido a la pandemia, los estudiantes, docentes, personal y administradores están experimentando ansiedad, estrés y otros problemas de salud mental.

Además de la financiación existente, el gobierno ha proporcionado una inversión única de $5 millones para respaldar los servicios de salud mental para los estudiantes y el personal. Estos fondos permitirán que las escuelas amplíen los programas existentes e introduzcan nuevas ayudas para abordar las necesidades de la salud mental de los estudiantes y del personal.

En primavera de 2021 se estableció un grupo de trabajo para la salud mental que cuenta con representantes de los Consejos Consultivos de Padres de B.C. (BC Confederation of Parent Advisory Councils, BCCPAC), de la atención primaria, del gobierno, docentes y titulares de derechos indígenas, grupos de administradores y sindicatos, y otras partes implicadas en la educación. El grupo de trabajo está esbozando los principios fundamentales y desarrollando recursos para asegurar que se atiendan las necesidades de salud mental de los estudiantes y del personal.


Estudiantes indígenas

El Ministerio respeta plenamente la jurisdicción de las Primeras Naciones y su derecho a tomar sus propias decisiones sobre las escuelas de las Primeras Naciones. Visite el sitio web de la Asociación de Escuelas de las Primeras Naciones para obtener las últimas actualizaciones.

Con un espíritu de reconciliación y de acuerdo con la Ley sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas, se ha solicitado a las escuelas públicas e independientes que se comuniquen lo antes posible con las comunidades de las Primeras Naciones que tengan estudiantes inscritos en las escuelas del distrito para hablar de los planes de retorno a la escuela en septiembre.

Esto ayudará a identificar las posibles adaptaciones necesarias para apoyar a los estudiantes que no vuelvan a las clases presenciales.

  • Las juntas escolares y las autoridades de las escuelas independientes también deben trabajar con la Nación Métis de la Colombia Británica para hacer planes para los estudiantes Métis que asistan a escuelas públicas o independientes
  • Las juntas deben identificar a aquellos estudiantes indígenas cuyos resultados educacionales se hayan visto negativamente impactados durante la suspensión de clases presenciales, y planificar y priorizar apoyos para estos estudiantes.

Estudiantes internacionales

Los estudiantes internacionales que lleguen o regresen a B.C. tienen la obligación de aislarse durante 14 días si no están completamente vacunados (es decir, haber recibido dos dosis de una vacuna contra el COVID-19 autorizada que se administró más de 14 días antes de la llegada). Las siguientes vacunas están autorizadas para poder entrar a Canadá:

  • Pfizer-BioNTech
  • Moderna
  • AstraZeneca/COVISHIELD
  • Janssen/Johnson & Johnson

Es necesario que los estudiantes presentan un plan de aislamiento y completen el formulario federal ArriveCAN antes de su llegada.


Programas educativos

Enseñanza presencial

No hay un sustituto de la educación presencial. Esta proporciona a los estudiantes un aprendizaje cara a cara guiado por su maestro, colaboración entre pares, ayuda al desarrollo social y emocional y reduce el sentimiento de aislamiento.

La escuela también proporciona a muchos estudiantes acceso a apoyos que no pueden obtener en casa y es una parte integral de su salud general.

Enseñanza en línea o virtual

Tanto las escuelas públicas como las independientes de enseñanza virtual ofrecen clases en línea. Los estudiantes entre el Kindergarten y el Grado 7 deben tomar la carga académica completa en una escuela, mientras que los estudiantes entre los grados 8 y 12 pueden estudiar completamente desde casa o asistir a la escuela y tomar algunas clases en línea.

Hay 48 distritos escolares con 53 escuelas públicas que ofrecen cursos de enseñanza en línea. Las escuelas independientes de aprendizaje en línea también ofrecen cursos y programas.

Descubra la enseñanza en línea/virtual

Educación en el hogar (Homeschooling)

Generalmente, la educación en el hogar la imparte un familiar que le presenta un programa educativo al niño en su hogar.

Nota: Las personas que se eduquen en el hogar no son elegibles para recibir un Certificado de Graduación Dogwood de la Colombia Británica (British Columbia Dogwood Graduation Certificate).

Descubra la educación en el hogar

Enseñanza particular en el hogar (Homebound education)

Si su hijo/a está inmunodeprimido/a o tiene un problema médico grave, usted podría acceder a un programa de enseñanza particular en el hogar. Contacte con su distrito escolar local para obtener más información.


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